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Confidencial Noticias 2025

Etiqueta: Bullyng

Estudiantes adolescentes dieron fuerte reprimenda al Concejo de Bogotá

La Plenaria del Concejo de Bogotá se ganó una fuerte reprimenda por parte de los estudiantes cabildantes quienes debían ser escuchados por la Corporación, de no ser por una proposición que presentó el concejal Fernando López pidiendo un cambio en el orden del día para que el punto de Comunicaciones y Varios pasará al primer orden de la agenda.

El concejal Fernando López pidió que se aprobara una proposición para que se adelante una Moción de Observación al encargado de la Subred de Salud Centro Oriente, para que asista a la Corporación y responda algunas dudas que existen de su gestión.

 

La idea propuesta por López no hubiese tenido ningún problema porque según él, era únicamente cuestión de votar. El asunto es que luego de la votación llegaron las explicaciones del voto, sumado a las réplicas, hecho que convirtió algo «breve» en un asunto de hora y media, lo que dilató la sesión y provocó el disgusto de los cabildantes estudiantes quienes se salieron del recinto en señal de protesta por un acto que consideraron como una falta de respeto con ellos.

Luego del retiro de los jóvenes el concejal Rolando González aseguró que estos habían sido incitados supuestamente por concejales de la oposición a la Alcaldía de Carlos Fernando Galán, lo que generó una réplica por parte de cabildantes como Heydi Sánchez y José Cuesta.

Luego de casi dos horas de Comunicaciones y Varios, les llegó el momento a los cabildantes estudiantiles quienes no dudaron en hablarles duro a los pocos concejales que se quedaron en el recinto para escucharlos, exigiéndoles respeto

«Nosotros también tenemos nuestro tiempo y lo teníamos estipulado para que máximo a la 1 de la tarde estuviésemos aqui. Los estudiantes también tenemos nuestras responsabilidades por eso tomamos la decisión de no continuar con esta sesión. No venimos aquí en plan de excursión ni a salidas pedagógicas, por eso solicitamos respeto por nuestro tiempo», dijo el vicepresidente de los cabildantes estudiantiles., Juan David Huertas.

Lady Sánchez, líder estudiantil calificó lo sucedido como una falta de respeto con ellos, al cambiar la agenda y demorarse en largas discusiones.

En la sesión de los estudiantes cabildantes, se tenía pensado tratar el bullyng en los colegios a adolescentes de la comunidad LGBTIQ+, tema que según aseguran fuentes de Confidencial Colombia en el Concejo, «hay un sector que no ha permitido que este asunto sea tratado en la Corporación», y señalan a la concejal Clara Lucía Sandoval de estar en este grupo.

Confidencial Colombia habló con personas que integran el equipo de la concejal, Clara Lucia Sandoval, quienes dijeron que esto no es cierto y recordaron que ella ha ayudado con aportes en los temas de bullyng en los colegios, sin importar el tipo de víctimas de este fenómeno.

El debate de los estudiantes cabildantes fue programado para el lunes 12 de agosto, en donde se espera que la mayoría de concejales se hagan presentes para escuchar lo que tienen que decir los jóvenes adolescentes sobre lo que ocurre al interior de las aulas escolares con sus compañeros que tienen diferentes tipos de orientación sexual, y las soluciones que proponen al acoso y matoneo al que son sometidos.

La relación entre el Suicidio y el Acoso Escolar

Esto… Esto es el resultado del acoso, mi guapo niño estaba luchando una batalla de la que ni siquiera yo podía salvarlo. Es real, es silencioso y no hay absolutamente nada que como padre puedas hacer para quitar este profundo dolor. No hay señales, solo palabras hirientes de otros que finalmente robaron a NUESTRO Drayke de este cruel lugar.

Tenía 12… 12 años. ¿Cómo un niño de 12 años amado por todos piensa que la vida es tan dura que necesita quitarse la vida? ???

 

Mi corazón está destrozado, no sé cómo arreglarlo, o si alguna vez lo haré, pero pasaré cada minuto enseñando amabilidad en memoria de mi chico favorito» #doitfordrayke

El bullying o acoso escolar y el ciberbullying son los causantes directos de más de 200,000 muertes.

El vínculo entre el acoso escolar y suicidio es evidente y demoledor. Un estudio publicado en JAMA Pediatrics señala que los niños, niñas y adolescentes que son víctimas de acoso tienen un riesgo significativamente mayor de pensar en el suicidio, hacer planes para suicidarse o intentar suicidarse. Además, datos de UNICEF revelan que el acoso escolar está relacionado con un aumento en la autolesión y los pensamientos suicidas entre los jóvenes. Bullying Sin Fronteras también ha resaltado que, en muchos casos, las víctimas de acoso escolar no reciben el apoyo necesario, lo que agrava aún más su situación y aumenta el riesgo de suicidio como única salida.

Dan Olweus, psicólogo y pionero en la investigación sobre el bullying, enfatiza la importancia de la intervención temprana por parte de los adultos, tanto padres como educadores, para prevenir el acoso escolar y las violencias asociadas. Olweus menciona que es fundamental que los adultos estén atentos a las señales de alarma, como cambios en el comportamiento, aislamiento social, síntomas de ansiedad, tristeza o miedo y actúen de manera proactiva para abordar el problema y brindar apoyo a la víctima.

«La Organización Mundial de la Salud (OMS), en 2019, alertaba de que, a nivel global, “cada 40 segundos alguien se suicida”. Y en 2021, la OMS señalaba que “el suicidio sigue siendo una de las principales causas de muerte en todo el mundo”: “Cada año pierden la vida más personas por suicidio que por VIH, paludismo o cáncer de mama, o incluso por guerras y homicidios».

Bullying Sin Fronteras informó acerca del aumento, donde 6 de cada 10 niños sufren todos los días algún tipo de acoso y ciberacoso. En Colombia, la cifra es aún más alarmante, siendo 7 de cada 10 niños los afectados. Entre los 9 y 16 años, diversas situaciones, condiciones, necesidades y violencias contribuyen al suicidio, en ejemplo, la depresión, los diagnósticos médicos, los problemas familiares, el abuso y violencia sexual, los trastornos por consumo de sustancias, la pérdida de un año escolar, el bajo rendimiento académico y el que nos trae a esta reflexión, el acoso escolar o bullying. Además, un elemento crucial es tener antecedentes de intentos de suicidio o suicidios consumados de parientes o amigos.

Tipos de violencia

La Organización Mundial de la Salud (OMS) clasifica la violencia en tres categorías:

Violencia autoinfligida: comportamiento suicida y autolesiones.

Violencia interpersonal: intrafamiliar o de pareja; comunitaria. Dentro de la violencia interpersonal se encuentran la violencia intrafamiliar que incluye el maltrato a niños, adolescentes, ancianos y entre parejas. La violencia comunitaria abarca la violencia juvenil, los actos violentos del azar, las violaciones, las agresiones por parte de extraños y la violencia en diferentes ámbitos.

Violencia colectiva: entre grupos para lograr objetivos políticos, económicos o sociales.

Es imperativo que tanto las instituciones educativas como las familias, asuman la responsabilidad de combatir el acoso escolar y ciberacoso de manera activa y efectiva. La implementación de programas de prevención, la promoción de un ambiente escolar seguro y respetuoso, y la educación sobre el impacto y las consecuencias del acoso, son acciones fundamentales para prevenir y combatir esta problemática. Además, es crucial brindar apoyo psicológico a las víctimas y trabajar en el desarrollo de su autoestima y habilidades socioemocionales.

La conducta suicida incluye ideación suicida, planificación, intentos y consumación del suicidio.

Mar Romera, presidenta de la Asociación Francesco Tonucci, ha indicado en varias ocasiones la importancia de la educación emocional en las escuelas para prevenir el acoso escolar. Según Romera, es fundamental que los niños y niñas aprendan a gestionar sus emociones, a empatizar con los demás y a resolver conflictos de manera pacífica, para evitar situaciones de acoso y violencia en el entorno escolar.

¿Cómo puedo identificar si mi hijo o hija está pensando en el suicidio?

Es importante estar atentos a ciertos signos y cambios de comportamiento en tu hijo o hija que pueden indicar que está pensando en el suicidio debido al acoso escolar. Algunos de estos signos incluyen:

  • Cambios en el Estado de Ánimo: Irritabilidad, tristeza profunda, ansiedad o cambios drásticos en el estado de ánimo.
  • Expresiones de Desesperanza: Hablar sobre la falta de esperanza, sentirse atrapado o no ver razón para vivir.
  • Hablar sobre el Suicidio: Cualquier mención de querer morir, hacerse daño o que es una liberación, salida, solución debe tomarse en serio.
  • Autolesión: Cualquier forma de daño a sí mismo, como cortarse, rasgarse o quemarse.
  • Regalar Posesiones: Si tú hijo o hija comienza a regalar sus pertenencias, especialmente aquellas que son importantes para él o ella sin razón aparente.
  • Búsqueda de Medios para Hacerse Daño: Buscar en línea o consultar a sus amigos, familiares o maestros acerca de formas de hacerse daño o conseguir medios para hacerlo, como píldoras o armas.
  • Cambios en el Comportamiento: Si tu hijo o hija se retira de las actividades que solía disfrutar, se aísla de amigos y familiares, o muestra cambios significativos en su comportamiento habitual, podría ser una señal de advertencia.

Si sospechas que tu hijo o hija puede estar pensando en el suicidio debido al acoso escolar, es importante actuar de inmediato. Habla con tu hijo o hija sobre sus preocupaciones de manera comprensiva y sin juzgar. Asegúrate de que sepa que estás allí para apoyarlo y busca ayuda profesional SIEMPRE.

El acoso escolar no solo deja cicatrices visibles, puede llevar a heridas tan profundas que impulsan a alguien a considerar el suicidio como su única salida. Detener el acoso escolar o bullying es más que una situación de disciplina escolar, es una cuestión de vida o muerte.

Alexandra Parra

Neuropsicóloga y pedagoga

#AcosoEscolar #Bullying #Bully #Bullies #ViolenciaEscolar #Matoneo #MaltratoEscolar  #HabilidadesSocioemocionales

Mis amigos me hacen bullying

«Siempre pensé que la amistad era para estar bien, un lugar donde ser uno mismo sin miedo a la crítica o la ridiculización. Esperé que mis amigos fueran las personas en las que podía confiar plenamente. Sin proponérmelo, recientemente me he dado cuenta…, las personas más cercanas a ti pueden ser las que más daño te hacen. Mis amigos me hacen bullying, y esta ha sido una verdad que he descubierto con ayuda de mi mamá.

Todo comenzó de manera sutil, con bromas aparentemente inofensivas sobre mi apariencia o mis gustos. Al principio, lo tomé con humor, me decía que era simplemente una forma de llevarnos bien, pensaba que todos nos reíamos de los defectos de los demás. 

 

No era así, con el tiempo, las bromas se volvieron más crueles y frecuentes. Comencé a darme cuenta, ya no eran simplemente chistes, sino que se habían convertido en comentarios hirientes y despectivos acerca de quién era, cómo era, y las razones por las cuales yo era una persona que se equivocaba en todo. 

Cada vez que estábamos juntos, me sentía torpe y ansioso, temiendo el próximo comentario o chiste. Mis amigos comenzaron poco a poco a excluirme de las actividades y a hablar de mí a mis espaldas. Me sentía completamente solo, aún cuando estaba cerca de ellos, atrapado porque los necesitaba y, al mismo tiempo, los odiaba». Federico, 14 años. 

No es divertido

7 de cada 10 niños en Colombia han sufrido de Acoso Escolar o Bullying


Es triste pensar que la amistad, que se supone es una fuente de apoyo y cariño, puede convertirse en un caldo de cultivo para el bullying o acoso escolar. La realidad es que el bullying entre amigos es más común de lo que pensamos. Según un estudio realizado por la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), el 75% de los adolescentes han sido intimidados por sus amigos. Esto puede manifestarse de muchas maneras, desde el rechazo social hasta el acoso cibernético y la violencia física.


«Según el Estudio Oficial de la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras para América, Europa, Asia, Oceanía y África, realizado entre enero 2022 y abril de 2023 por los 50 mil colaboradores de la entidad, más el apoyo desinteresado de profesores y alumnos de 23 de las más prestigiosas universidades del mundo; los casos de Bullying en todo el planeta continúan en aumento, donde 6 de cada 10 niños sufren todos los días algún de tipo de acoso y ciberacoso».


El bullying entre amigos es una forma particularmente dolorosa de acoso, porque viene de personas en las que confiamos y valoramos. Puede manifestarse de varias formas, incluidas burlas, insultos, exclusión social, difusión de rumores, y otras formas de maltrato físico, emocional y psicológico. Los amigos, al tener un conocimiento profundo de las inseguridades y debilidades de cada uno de los que está en el grupo, tienen un poder especial para herir. En el caso narrado, lo que empezó como bromas sobre su apariencia y gustos, pronto se convirtieron en ataques directos a su autoestima y valor como persona.

Más del 90% de los actos de bullying o acoso escolar no son reportados a los maestros

Es fundamental entender que el bullying no es solo un comportamiento de los ‘malos’ o ‘enemigos’. A veces, las personas que consideramos nuestros amigos pueden, consciente o inconscientemente, ejercer bullying sobre nosotros. Es importante reconocer estos comportamientos y tomar medidas para identificarlo y buscar apoyo. No se trata solo de auto conservación, sino también de autocuidado. De adultos creemos que está bien, que es normal que dentro de los lugares de trabajo las bromas, críticas y juegos terminen en un bullying social divertido.  


Federico fue escuchado, en casa, su mamá notó que algo estaba pasando. Está aprendiendo a establecer límites y a expresar cómo se siente. Con un equipo terapéutico está trabajando en fortalecer su auto concepto y amor propio, así como el regreso a clases. 


Este proceso es lento, difícil e invisible para las familias, la escuela y la sociedad. Nadie debería ser tratado de esta manera, y todos merecemos relaciones sanas y respetuosas. Esto puede implicar tener conversaciones difíciles que van más allá de decirle a los hijos e hijas que busquen otros amigos, de conversar superficialmente al cenar acerca de cómo estuvo el día o tomar distancia de personas que te están haciendo daño. 

El psicólogo y experto en bullying, Dan Olweus, afirma que el bullying entre amigos es especialmente dañino porque «las víctimas experimentan una doble traición: no solo son atacadas por sus pares, sino también por aquellos en quienes confiaban y consideraban sus amigos».


¿Cómo son los victimarios, matones o bullies? 


Los victimarios, acosadores o bullies suelen tener algunas características comunes, aunque no todas las personas que presentan estas características necesariamente son agresores, podrían compartir estos rasgos: 

  1. Necesidad de Dominación: Suelen tener una necesidad de dominar a los demás y un deseo de imponer control sobre otros. A menudo tienen una baja tolerancia a la frustración.
  2. Falta de Empatía: Tienden a tener dificultades para ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
  3. Agresividad: Suelen ser más agresivos que sus compañeros, tanto física como verbalmente. Esta agresividad puede ser dirigida tanto hacía sus pares como hacía adultos o niños más pequeños.
  4. Impulsividad: Muchas veces actúan sin pensar en las consecuencias de sus acciones.
  5. Deseo de atención: A menudo quieren ser el centro de atención.
  6. Baja Autoestima: Aunque puede parecer contradictorio, muchos agresores tienen una baja autoestima y utilizan el bullying como una forma de sentirse poderosos.
  7. Historia de Ser Víctima de Bullying o Violencia: Algunos acosadores han sido previamente víctimas de bullying o han sido testigos o víctimas de violencia en otros espacios. 

En casa, qué podemos hacer

Es importante que como padre o madre, tengas una comunicación constante y de confianza con tu hijo. Aquí te comparto algunas preguntas que puedes hacer para saber si tu hijo está siendo acosado por sus amigos:

1. ¿Cómo te sientes cuando estás con tus amigos?

2. ¿Te sientes cómodo compartiendo tus pensamientos y sentimientos con ellos?

3. ¿Te han hecho sentir mal tus amigos alguna vez? ¿De qué manera?

4. ¿Tus amigos alguna vez se han burlado de ti o han hablado mal de ti, incluso si dicen que es en broma?

5. ¿Tus amigos te apoyan y te animan?

6. ¿Alguna vez te han excluido de actividades o reuniones?

7. ¿Te sientes respetado por tus amigos?

8. ¿Tus amigos alguna vez han compartido información tuya sin tu permiso?

9. Cuando se organizan grupos de trabajo o se realizan actividades en equipo, ¿te incluyen o te sientes parte del grupo?

Asegúrate de escuchar sin juzgar,

ofrecer tu apoyo y buscar ayuda.

Alexandra Parra

Neuropsicóloga y pedagoga

#AcosoEscolar #Bullying #Bully #Bullies #ViolenciaEscolar #Matoneo #MaltratoEscolar 

¿Qué pasa en el cerebro de un niño víctima de bullying?

Mamá: ¿Te golpeó? ¿Cómo es posible que te golpeara? Acaso no le dijiste a la profesora, qué te dijo ella. ¿Lo castigaron? De boca de mamá salen a toda velocidad cientos de palabras, preguntas, afirmaciones y solicitudes. Evalúa con afán cada parte de mi cuerpo e insiste en ir hablando mientras lo hace.

El corazón de mamá late a toda velocidad, con una fuerza inexplicable comparable tal vez, con la montaña de pensamientos de dolor, rabia y venganza que está acumulando. Entiendo a mamá, alguien había golpeado a su hijo, la cosita pequeña que tanto le había costado cuidar, alimentar y amar.

 

¿Qué pasó en mi cerebro?

Primero: Recibí una alerta de amenaza, los niños de mis curso me dijeron que era torpe, tonto y que me pegarían con el balón a la hora del descanso.

Segundo: Mi Hipotálamo que no soporta la situación envía una señal de auxilio a las Glándulas suprarrenales.

Tercero: Se activan dos hormonas, la muy popular Adrenalina y la recién llegada al salón de la fama… Cortisol.

Cuarto: Mi cerebro empieza a buscar salidas, se enfoca en luchar si lo ve posible o por el contrario, si está en desventaja me dirá que huya. Sí, estaba en desventaja así que intento huir y me da taquicardia porque mi cuerpo está procurando llevar la sangre a los tejidos, luego entró en taquipnea, una respiración rápida para lograr hacer entrar oxígeno y preparar el cuerpo para luchar. Mi cuerpo lo intentó pero no funcionó, al ser atrapado luche pero perdí y llegué a mi casa con la camisa rota, el pantalón sucio, los zapatos pelados y un golpe rojo en una mejilla que seguro se pone morado.

Quinto: Mi cerebro no puede concentrarse en razonar, pasa igual que cuando estaba corriendo para escapar, mi Corteza Prefrontal encargada de las capacidades cognitivas, el control conductual y de resolver los problemas está en modo ¡Sálvese quien pueda! Mamá no entiende que no tengo la mente despejada para responder.

Sexto: Mi Hipocampo que es el centro de almacenamiento de los recuerdos es muy sensible al Cortisol, en grandes cantidades le hace perder la memoria y ocasiona que los recuerdos simples como: Quién me pegó,  a qué horas, dónde, qué tan duro fue el golpe… no puedan ser tan precisos. Digo lo primero que se me ocurre.

¿Y qué pasa con ese Cortisol que se elevó?

Les voy a explicar: El Cortisol es una hormona cíclica, por la noches es baja para que puedas dormir, durante el día vuelve a estar lista para el desafío de ir en bici, tomar transporte público o pensar detalladamente como el salario no alcanza para comprar lo del mes. El Cortisol no logra diferenciar si el peligro es real porque me estaban golpeando o simulado porque sueño la mayoría de las noches que me van a golpear al otro día… otra vez. Ante la alerta, se enciende el organismo para la defensa. Mi mente se encuentra en un estado de alerta permanente y se me cae el pelo, me salen manchas, la comida me sienta mal.

Me puse de mal genio en casa, pateaba todo, peleaba con mamá por cosas que antes hacía y que ya no quería, me levantaba cansado para ir al colegio. No quería ir al colegio, me puse triste. Mamá dice que debemos ir al médico para que me den vitaminas pero la verdad es que mi cerebro está cansado de estar defendiendo mi cuerpo de los malos que están en mi sueño, de los chicos que me golpean en el colegio, de los profes que no hacen nada para ayudarme, de mamá que llora, grita y me dice que no me se defender.

Ahora que pienso en que han pasado los años y soy un adulto, mis pensamientos me han llevado a experimentar emociones que me ocasionaron dolor de espalda por el estrés, visión borrosa y cambios en la piel porque somatizo la presión del trabajo. Soy impulsivo, perfeccionista, dependiente de la opinión de los demás, el colón se la pasa irritable y vivo en modo alerta.

Algunas veces soy agresivo, he golpeado a personas en los trabajos, a mi novia sin querer le digo palabras horribles sobre cómo se ve y me siento culpable. No entiendo cómo soy así, ¿por qué me pongo así?, mi personalidad es difícil y papá me ha dicho que de chico era débil, que nunca me defendí en el colegio. Que eso explica porque duermo mal y que tenga esa necesidad de renunciar porque no logró lo que quiero.

El bullying deja huellas a largo plazo, algunas veces, por culpa del acoso el cerebro aprende a estar secuestrado por las alarmas de amenaza y la felicidad se va porque no puede vivir en una mente intimidada. 

Alexandra Parra

Pedagoga y neuropsicóloga

https://alexandraparra.com/

Acoso escolar o bullying

Por: Alexandra Parra

En Colombia le han llamado matoneo, una palabra violenta para describir el acoso y el abuso al que más del 32% de la población estudiantil se ha visto sometida. También conocemos el acoso escolar como bullying, un término que se empezó a usar a raíz de las investigaciones del psicólogo sueco-noruego Dan Olweus, quien en los años 70′ inició la investigación acerca de cómo funcionaba la agresión entre pares dentro de entornos escolares. Es preciso acotar dos elementos relevantes a la comprensión del concepto de acoso escolar:

 

  1. No toda agresión es acoso escolar o bullying;
  2. No toda crisis emocional es producto de un acoso escolar o bullying, muchas veces son conflictos de difícil manejo.

El origen etimológico de la palabra bullying fue explicado por Olweus con las raíces:

  1. «Bull, que significa toro en Español. Haría referencia a las características más violentas de este animal»
  2. «Bully, que significa intimidar. Por lo que en gerundio sería bullying; es decir, intimidando»

¿Qué es acoso escolar o bullying?

Es una conducta intencional, sistemática en la que hay un desequilibrio de poder. Puede ser una persona o un grupo el que «agrede, intimida, humilla, ridiculiza, difama, coacciona, genera aislamiento deliberado, amenaza o incita a la violencia», generando maltrato social, psicológico, verbal, físico y emocional. Las personas o grupos de personas utilizan su entorno, los medios tecnológicos y la comunidad a la que pertenecen para ejercer presión, amedrentamiento, intimidación y sufrimiento sobre su víctima.

Algunas cifras de Colombia:

– 32% de los estudiantes en Colombia reportó en la prueba PISA haber sufrido cualquier tipo de bullying en su colegio.

– 12.2% de estudiantes indicó que otros/as estudiantes le robaron o destruyeron cosas que le pertenecían.

– 11.2% indicó que fue golpeado o empujado por otros estudiantes.

– 15.9% indicó que otros estudiantes lo dejaron afuera de cosas a propósito.

– 18.1% indicó que recibieron burlas de parte de otros estudiantes.

– 10.6% indicó que fue amenazado por otros estudiantes.

¿Qué NO es acoso escolar o bullying?

¡Ahora todo es bullying! Una frase común que han usado los y las detractores/as de la disciplina con sentido, de rotular a la generación de cristal y de la no eliminación del castigo físico.

Es cierto que muchas conductas pueden ser etiquetadas como acoso escolar o bullying, no obstante, otras son parte del aprendizaje social, veamos:

Crisis emocionales por inmadurez

Los niños, niñas y adolescentes (NNA) están aprendiendo a gestionar sus emociones, esto es como aprender matemáticas, no se logra en un solo año y con un solo método.

  1. Las crisis emocionales en niños, niñas y adolescentes. Cambios de alta intensidad que son producto de situaciones no esperadas. Por ejemplo: Un llamado de atención de un profesor, que un compañero de clase no compartiera sus onces. La respuesta de los niños/as puede ser con cambios físicos como inapetencia (no querer comer), golpear las cosas, contestar mal o estar en negación.
  2. Pensamiento en crisis. Los niños, niñas y adolescentes ven pocas alternativas a la situación que están viviendo. Por ejemplo: Perder una materia, que una amiga les diga que «ya no quiere ser más su amiga», no ser invitado a una fiesta. La respuesta de los niños/as puede ser con cambios emocionales como llanto, tristeza, soledad, apartarse del grupo, disminución de su autoestima.
  3. Comportamientos desbordados. Ante los cambios hay una sobre reacción que muchas veces, los padres y madres suelen llamarlos «drama», la verdad, es que no tienen suficientes herramientas para saber qué hacer con ese agobio. Por ejemplo: Recibir un no por parte de mamá o papá, obtener una calificación baja cuando se esforzaron, no ser tenido/a en cuenta por sus amigos/as, no ser incluido/a en el grupo de redes sociales. La respuesta de los niños/as puede ser gritar de forma continua, llorar con gritos, azotar las puertas, arrojar los objetos, tirarse al piso, autolesionarse, una pataleta.

La problemática de normalizar que todo es acoso escolar o bullying es que las situaciones que SÍ son acoso son desestimadas o no se les da la importancia que deberían tener. No es moda, ni un virus de agresividad escolar, tampoco son cosas de niños. La violencia escolar si ocurre y debe ser detectada a tiempo.

Alexandra Parra

Pedagoga y neuropsicóloga

https://alexandraparra.com/