Colegios privados y públicos de la localidad de Suba no tienen un cuerpo docente con la formación indicada para educar a niños con autismo.

Frente al tema, Sara Márquez, directora del programa de inclusión del Colegio Distrital República Dominicana, afirmó: “el colegio está dispuesto a aceptar niños con autismo. En el momento en el que esto suceda habría que buscar los apoyos y capacitaciones para lograr una buena inclusión en el aula”. Además, agregó que “es bastante difícil conseguir todos los apoyos que se requieren ya que el Gobierno no atiende de la mejor manera este tipo de discapacidad”.

Sandra Milena Parada Mesa, coordinadora del Colegio Celestin Freinet, explicó que la institución en la que trabaja no acepta a jóvenes con autismo, debido a que sus docentes no se encuentran capacitados para tratar estos casos. También aseguró que el gobierno les ha brindado capacitación en educación especial para tratar personas con Síndrome de Down, Asperger y Deficiencia Limítrofe, pero carecen de formación sobre el autismo.

La falta de preparación de los docentes no solo se da en el sector público, en el sector privado también se encuentran instituciones no capacitadas para la inclusión de alumnos con autismo. “Nuestro jardín es privado, en algún momento tuvimos a un niño con este caso, pero al siguiente año no fue aceptado, ya que no contamos con el apoyo del gobierno, ni con los recursos para adquirir programas y docentes con las capacidades para tratar a estos jóvenes. Es muy triste tener que cerrarle las puertas a una persona por el hecho de no contar con los programas para brindarle una buena educación”, narró Sandra Suárez, coordinadora del Jardín Gimnasio Nueva Esperanza.

Las historias expuestas evidencian que el Ministerio de Educación debe tomar, con urgencia, cartas en el asunto, para que la inclusión sea una realidad desde la escuela.